2024～2025学年第一学期学校工作计划

用心用情做教育 和雅共生提品质

吴中区姑苏实验小学

今年是二十大三中全会召开后的开局之年，时代呼唤高质量教育，学校站在新的历史起点，未来等待教育人去奋斗拼搏。本学期，学校将在区教育局的引领下，结合《吴中区中小学校高质量发展考评办法》等文件精神为指导，基于儿童立场和新课标理念，努力建构学校发展规划和顶层设计，积极构建“和雅”教育，并以“和雅”教育为引领，发展好学校的优势项目，调整学校薄弱环节，不断寻找学校的发展机遇，规范办学行为，依法治校，依法治教，严格管理，办好人民满意的教育，促进学校教育事业高质量发展。

关键词：和雅 共生 实践 开拓 创新

主要工作如下：

一、                      坚持党建引领，探索党建与教育工作深度融合之策。

1.坚持党建引领，明确发展方向。落实区教育工委“党建工作提质年”的要求，以《吴中区教育系统全面加强党的建设工作实施意见》为依据，强化党在学校整体工作中的领导地位，明确学校发展方向，强化“党务+业务”同时抓理念，办好人民满意的教育。常态化开展政治理论学习，通过专题党课、座谈交流、主题活动等形式深入学习贯彻党的二十大精神，规范组织生活，推进“一人一校一网”建设，营造风清气正的教育生态。开展“亮身份、践承诺、树形象”活动，发挥党员在各年级各学科各领域的先锋示范作用，突出党员教师信念坚定、团结奉献、开拓进取的高素质形象。深入推进党支部标准化、规范化建设，按要求保质保量完成党务工作。杜绝加强意识形态工作，提高防范和应对重大舆情风险能力，加强学校宣传工作，在校内宣传序列化、专题化的基础上积极在区级（含区教育局宣传平台）及以上媒体刊发宣传信息。

 2.狠抓组织管理，强化作风建设。根据上级文件精神，坚决贯彻落实中央和上级党委关于党建工作的各项重大决策部署，在党支部组织生活会、学校行政会及全体教师会议上及时传达相关要求，按照规范程序吸收优秀骨干力量加入党组织，建立党员先锋岗、志愿服务岗，强化党的战斗堡垒作用，定期召开党支部委员（扩大）会议，明确工作重点和目标，以主题党日和党员会议的形式组织榜样学习、实践活动、政策宣传、党员冬训、民主评议等工作，将党建活动贯穿于日常工作，加强意识形态建设，加强党风廉政建设，树立党建品牌。

3.抓好书记项目，落实和雅教师育慧雅学生。

首先，构建和雅文化促成长。学校主动构建和雅的校园物态、人文、教育文化，成为教师的精神引领。其次是提升师德促成长。通过师德教育和研修，培养教师的敬岗爱业，仁爱之心。第三是博采众长促成长。通过专业阅读，观看名家视频、专家讲座、专家指导等，赋能教师。第四是完善团队磨课促成长。在教研课、公开课时，实践团队磨课，互相启迪，集众人智慧。第五是优化培训促成长。根据不同层次老师发展的需要，合理安排亮相课，随堂课，教研课，汇报课，开展教学基本功比赛，案例评析，课堂解析等培训。第六是深度教研促成长。开展主题化、系列化教研，尝试解构课堂，案例评析，让教师收获更多。

慧雅学生培养措施：1.培养良好的习惯。结合8礼进行行为习惯的养成教育，让学生优雅地谈吐、优雅地行走、优雅地用餐、优雅地学习等。2.打造思维的课堂。教师在课堂中关注学生的思维品质培养，增强学生的问题意识，尊重学生的创新性，鼓励学生发散思维，能和而不同。3.提供丰富的社团。学校结合师资特长，聘请专业教练，开展丰富的社团活动，满足学生的个性化学习，发挥学生的特长。

通过本项目的实施，将营造良好的工作氛围，“和雅”将成为教师的精神追求和行动指南，激励教师博采众长，融而能和，丰厚教学素养，让教育更有智慧，更有内涵。同时，让学生享受更优质的课堂，更博大的师爱，更智慧的启迪，让学生幸福、慧雅的学习生活。

二、狠抓师德师风，争做富含教育家精神的仁爱良师。

1.内化教育家精神，做有教育情怀的良师。组织教师继续深入学习教育家精神，将教育家的事迹作为榜样，将教育家精神感染教师，激发教师的教育情怀，并将教育情怀转化为自己的行为。同时，学校在教师中发现身边优秀的教师，通过微信、橱窗宣传他们的优秀事迹，通过班主任会、教师大会让他们自己或同事来宣讲他们的教育故事，让教育家精神成为看得见，摸得着，感爱得到的精神，让更多的教师在教育家精神的引领下，成为学生和家长心中的良师。

2.强化师德师风，争做四有好教师。学校坚持落实立德树人根本任务，每个教师要热爱党的教育事业，遵纪守法，严格执行学校规章制度，依法执教，坚守教师职业行为规范和基本底线，践行师德承诺，拒绝有偿补课等违规行为，规范教育教学行为，全力打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师。通过教职工政治理论学习、支部党员学习、专家进校讲座等活动，传达上级文件精神，激励教师师德师能发展。自觉描绘依法执教、四有好教师的自画像。

三、创新培养机制，找寻赋能教师助成长的幸福之路。

1.构建学校骨干团队。每个学科组建立共享共建共生理念，建立学科建设核心团队，各学科骨干和首席领导者，建立学科领导者读书班，定期开展读书交流，由校长组织和亲自抓，学科骨干要优先发展好自己，并带领大家共成长。

2.深度教研助力教师成长。本学期继续开展深度教研，并将作为学校未来发展的主课题。各学科组结合新课标理念，当前教育热点和市区评课选优，分管领导引领主导，团队骨干商讨，确定本学期的教学研究主题。确定主题后，本学期教研要围绕这个主题开展。研讨步骤如下五步法：主题阅读推荐、年级组（师徒）共研、集体评课改课、自我内化与修改再上、形成案例评析。（A.主题阅读由年级组长或分管，在教师上课前提前发给教师学习相关主题或教学设计，了解相关研究。B.集体评课时要评基于主题的相关设计优缺点，课程育人理念下的课堂学生学习习惯与学习品质培养与建议，练习设计的有效性与逻辑性，其它的一些建议。C.基于主题或优点的案例评析。教师在磨课后，对教师的评课和自己最终版的课的优点进行梳理，围绕某个主题，进行案例评析。）另外，将创新教研形式，让教师卷入期中。本学期将主题式教学、名师课堂解构、共享阅读、即兴模拟上课等。

3.搭建平台分层次培养教师：建构市区级骨干教师、校级骨干教师、青年教师三级成长梯队，通过学校的力量，努力助力区级骨干教师要向学科带头人、高级职称发展，校级骨干向区级骨干和一级教师发展，新教师则“一年站稳讲台，三年独挡一面”，开展三年内青年教师师徒结对青蓝工程和新上岗教师“1+N”目标考核；组建骨干教师和青年教师发展中心组，大力培育更多有思想、有追求、有干劲的优秀人才；开设南苑名师讲坛，开展校内名师微讲座，进行经验分享，促进青蓝融合、团队融合。

4.关爱薄弱教师助成长。木桶原理告诉我们，决定一个团队的整体高度是最短的那快板。对于各团队中的薄弱教师，各学科组要多关心帮助，特别是年级组长、教研组长、同年级教师要多分享优秀的教学与管理经验，多督促，发现问题及时提醒和教给正确的方法，分管领导持续关注和帮扶，通过听课把脉，问题诊断与建议等，帮一帮，扶一扶，帮助他们少走弯路，提升能力。当然，作为薄弱自己，更应多学习，多观察别人是怎么做的，多想办法如何来解决，多进班多培养学生的习惯，多看书借鉴名师的优秀做法，多主动问和请教同年级的优秀教师， 路虽远,行则将至;事虽难,做则必成，做就不同，只要自己努力，一定会优秀。及时处理我校教师职业行为失范行为，采用诫勉谈话等方式，加强对部分教师、部分工作进行督促和引导，评选和雅办公室、和雅教师，弘扬正能量。

四、立足学生未来，紧扣核心素养促学生健康成长

1.基于儿童立场，继续推进幸福教育。

每个教师树立爱生如子的意识，从内心喜欢学生，关爱学生。在平时工作中，要深入教室，深入学生，了解学生。A.让学生懂得爱与感恩。教师在平时的教学与学生的相处中，让把对学生的关爱显露出来，让学生感受得到。积极挖掘教材中感恩元素，让学生在情景中懂得感恩，学会感恩，道法课每个单元中要挖掘一课，根据人与自然，人与社会，人与自我的话题，让学生学会感恩自然，感恩党和国家，感恩老师、家人、朋友和同学等，在感恩中体验幸福。B.让学生有成就感。在教育教学中，教师以生为本，多鼓励肯定学生，通过正面评价，提高学生的自信心。同时，根据学生的最近发展区，努力构建知识学习有用桥梁，设计有思维含量但又适合学生智能能企及的活动，通过可感可视的学习活动，让学生体验学习的进步与快乐，提高学生的学习效能感。一些基础差的学生，我们要量身定制问题，适当提供机会，让他们答对答好，吸引他们积极参与到学习中来，做学习的主人。

2.基于健康心理，让学生在快乐课程中成长。

积极构建快乐课程。全面梳理排摸学生的心理健康状况，形成“一生一案”机制，提前介入，开展个别谈心谈话，实施心理干预和辅导，组织实地家访，组织开学典礼，上好开学第一课，高年级每班配备两名心理委员，帮助学生主动适应学习生活，健全行为规范，形成积极向上的心理和状态。教师要学会运用成长型思维来评价学生，并教会学生用成长型思维来评价自己，看到自己的优势与发光点，看到自己的成长与进步。五六年级尝试写周记，通过周记了解学生的心理动态，了解流行于学生间事，了解学生间发生的事，掌握学生的活动及心理动态。

3.基于和雅理念，和于心，雅于行。

A.和雅的师生关系。教师从内心喜欢每一个孩子，特别是调皮和特殊的孩子，更要站在孩子家人和孩子的角度来思维问题，从内心当作自己的孩子。让家长和学生感受到来自你的爱和帮助。本学期也将尝试智力鉴定有缺限的孩子成绩将记总分的分子中，但不算分母中，以增加教师对这些孩子的特殊关爱。B.和雅的课堂教学。从教的角度来看，教学中教师要博采众长，精心设计教学，把握好教学重点，分解好教学难点，创新教学方法，使教更好的适合学生的学，提高学习实效。从学的角度来看，学生要认真听讲，积极思考，踊跃互动，将知识学细、学实、学活，能融汇贯通，举一反三，创新运用。C.和雅的班级和校园氛围。校园的整体环境如操场、各园、走廓等都要打造雅致的环境，学生与学生，教师与教师，学生与教师之间和谐相处，互生关爱，让学生身处其中，幸福生活。教育每个学生爱校如家，爱班如家，以主人翁的态度自觉杜绝不文明行为，自觉为校为班争光，自觉捡起地上的纸屑。各个班级中带绿植，让学生自己养护绿植，培育学生的仁爱之心。班级学习园地及时发布优秀学生照片，优秀学生作品，以月为单位进行更换，唤醒学生内心的善与真。

4.坚持家校共育，合力托举未来。家长是一个蕴含着丰富矿藏资源的群体，是学校和教师应积极争取的教育伙伴。加强班主任队伍建设，准确掌握不同学生的不同性格，积极应对复杂家庭背景，学习掌握多种沟通指导方法，全面关心安全、学业、心理、习惯等多方面情况。完善学校家委会和家长发展中心建设，组织家长志愿者服务、家长开放日、家长会等活动，共谋发展大计，共商教育策略，促进学生和谐健康成长。班主任和任课教师要在“抓两头促中间”上下足功夫，多花精力：一方面加强对优秀学生的培养，使之积极向上、学有余力；一方面加强对特殊学生的关爱，使学业困难学生学有保底。

五、优化管理策略，坚持协同管理提实效。

1.加强日常管理规范，形成有效的养成策略。组织行政人员认真学习《苏州市吴中区中小学校高质量发展考评办法实施方案》（吴教督[2022]15号）和《关于进一步规范中小学办学行为的通知》（苏教基函[2022]168号）文件精神，落实常规管理，整合现有资源，注重精细管理，呈现规范场景，提升办学水平。（1）学生习惯养成教育。结合学校实际和小学生行为规范，每月开展主题习惯训练活动。倡导教师多进班，多坚持，久久为功，必有成效。采用捆绑式管理方式，一二年级正副班主任蹲班制，倡导在班级办公。（2）教师习惯养成。学生的习惯养成需要教师习惯的支撑。教师的习惯包含学生行为习惯训练、课间主动进班管理、非自己班学生不良行为的制止、主动管理与学习、积极上进、主动反思与改进，教学与管理做细做优等习惯，继续在年级组、教研组、工会组落实信息台、表扬台、曝光台工作，明确各项规范管理要求，开展各类校本培训交流，组织多种巡查鉴赏活动，巩固上学期的常规管理工作成效，进一步促进师生习惯养成和课堂规范，达到“每日有小进，阶段见成效”的理想境界，每学期末开展优秀年级组、先进教研组、和雅文明办公室的评选工作，为学校整体工作的进一步深入奠定基础。3.行政担当作为带头干。行政人员要有自己的思想与思路，敢于结合实际创新突破，关注效果与细节管理，加强过程性管理。打破单项管理，站在管理者的角度，尝试综合通盘考虑与管理实践，在平时要下沉到各年级组里，课间多巡视，发现问题及时反馈和处理，要敢到管教师和学生，主动管理教师和学生，特别是学生行为习惯教育与教师的敬业精神，多提醒，多帮扶。

2.加强安全防范管理，落实稳固的网络机制。落实安全管理措施，明确安全管理网络，坚持预防在先，防患未然，对可能存在的安全隐患时刻保持敏感性和警惕性。期初、期中、期末均加强安全隐患自查、巡查和排查，落实班级、年级安全隐患上报制度，分块包干，责任到人。坚持每月进行安全疏散演练，食堂每月进行一次食品安全专题会议，总务处严格落实校园安全隐患自查整改周报、月报制度和强制报告制度（上报区教育局）。德育处、德育处落实各类安全教育，班主任落实一五三0安全教育要求，教务处抓实教育教学常规和教学安全，优化活动操作方案，进一步明确“安全无小事，人人有责”。此外，严格落实传染病防控（含新冠）相关工作。

3.继续落实智慧建设，提高教育管理实效。

根据学校实际，进一步优化智慧校园建设，加强数字化教育研究与管理。本学期，将积极向上级教育部门申请，更新一批教师电脑，优化教师办公条件。另外，为了让学享受更加优质的教育，准备再购买20台平板电脑，加上原来的8台，构建一个新的平板电脑教室，便于学生接受个性化的现代教育，提升学生综合信息处理能力。另外，将与华东师大进行合作，借助专业软件，通过数字化的课堂诊断，科学问诊，发现问题，解决问题，从而改进和优化课堂教学，提升教师的教学能力，提升学生的学习实效。在管理上，学校将进一步借助信息技术优化管理，如利用钉钉进行经上请假、报修、报销、教研、上下班打卡等，提高工作效率。结合国家课程，借助国家、市区智慧教育平台资源，融合到课堂教学中，打开师生的视域，提高学生的学习实效。

4.加强后勤精细管理，呈现有序的校园环境。在上学期工作的基础上，进一步探索后勤精细化管理的方法和路径，调整和优化校园布局，落实后勤维修工作程序和时效，发现问题（安全及进上报和群内通知，食堂推进“五常法”管理模式，实施“明厨亮灶”工程，运用苏食安平台，规范操作，流程清晰，加强各功能区域的规范操作，做到食品安全和菜品口味兼顾，不断提高服务水平。研究、添置必需的保洁设施及物品，明确保洁流程和时间节点，组织经验交流，探讨问题的解决方法，提高后勤保洁质量。加强后勤对物的管理，调整出物品（杂物）存放仓库，分类管理，加强整理，责任到人，切实做好校产的管理和设施设备的维护。认真落实《中小学财务制度》，严格执行收费和支出政策规定，规范进行学校货物、工程和服务采购。加强校园节电节水节能节耗材等公用开支的管理跟进，落实上级部门“过紧日子”号召和要求，将有限的经费用在刀口上。

5.加强组织策划创新，寻找灵动的童年氛围。小学的校园应该是灵动而富有活力的，这是童年的需要，也是时代的体现。因此，“常规工作创新做”“常做常新”是对管理工作、教师工作的要求，也是学生欢迎的。在落实本学期各项常规工作时，要多研究学生心理需求，多融合时代印迹，设计活动时要多提出“金点子”“新点子”，开展教学时要多提出“新思路”“新方法”，积极引入学生喜闻乐见的策略和技巧，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，促进学生能力发展，满足学生成长愿望。

六、基于高质量发展，重点项目研究结硕果。

1.加强顶层设计，让师生共向目标。结合学校原来基础和未来发展需要，加强和雅教育的顶层设计，构建和雅教育的理论框架与实践课程体系，营造和雅校园环境，在每层的楼道里和雅师生宣传栏，和雅作品集，班级努力构建和雅班级环境，每班养绿植，班级评选和雅之星，和雅园地。师生进行和雅教育，内化和雅行为，和雅的学习生活。

2.优化班主任队伍建设，构建和雅班级。学校是以班级为建构单位，班主任是学生发展的引路人，是班级集的最高管理者，一个优秀的班主任，就是一个优秀的班级的保障。每个班主任都要有一种使命感和荣誉感，要有一种积极进取的必胜信心，在平时多学习，多进班，多与学生沟通，多与家长协调，力争将班级里的每一事都做好做细做优，营造环境优美、同学间和睦相处、生活中阳光自信，学习上积极进取，加强习惯培养，通过建构良好的班风，促进学生健康成长。对于班中的特殊调皮的学生，要与他们斗智斗勇，创新总结经验，并找到其中的乐趣与快乐。本学期在每月班主任例会的分享阅读后，还要成立青年班主任研修坊，每人学习观察一位优秀班主任，讲他们的事迹，同时请优秀班主任谈他们的管理经验。当然，班级中出现安全事故的，进行复盘分析，总结经验，避免再次发生。本学期结合和雅行为习惯训练，对于部分项目采用加分制形式展开，吸引学生积极参与进来。（班级奖状发放每班50张）另外，班主任要研究如何培养班干部，借助班干部的力量，协同合力管理班级，涌现更多的和雅班级。

3.加强学科建设，实践减负增效。在双减精神和高质量理念下，进行课堂教学创新实践，在日堂教学中，要“双管”齐下，课堂管理与教学管理共推进，实践“备教”一体化，“教学评”一体化设计。教师在教学时要眼观四方，耳听八方，重点训练学生坐姿优雅，认真听讲，专注核心任务，积极思考与回答问题，努力提高学生的学习品质和学习习惯。教学中，教师关注练习设计与训练，实践高效练习，教师在上课前先做下水练习，融合整合下水练习中发现的问题与难点，再来设计练习，尝试五三0五课堂，即课前五分种复习巩固上节课的重难点，30分钟新授，5分钟当堂练习当课练习，回家作业中难题课堂练等实践。分析年级、学科薄弱环节，加强毕业班的学业管理，力争“日日清，段段清”，将学校整体学业质量稳步提升。在教研活动方面，在分管领导带领下开展深度教研。

4.落实双减，促学生全面发展。探索双减新策略，落实五项管理规定和考试管理规定，以教研组建设为抓手，突出学科建设，深化课堂教学研究，优化作业创新设计，细化七认真工作，减轻学生负担。优化5+2课后服务，利用好国家智慧教育云平台资源，充实延时服务内容，特别是要利用好平台的党史学习教育，加强学生爱国爱党教育，利用好心理健康教育资源，促进学生健康成长；加强社团建设，特别是美育、体育、劳动教育的社团，丰富学生的生活，发展学生的个性特长。做优校级社团，做强特色项目，并与学科教学有机结合，培养一批批个性特长的学生。

5．强化习惯训练，为学生未来成长奠基。立足立德树人，实践“三全”育人，全员育人、全过程育人和全学科育人，（从来学校的正礼入校，见到老师问好、佩戴好红领巾、课间文明交流、和雅活动、课上和雅求学、书写高雅作业、班级卫生、桌椅排放、整队出操，放学踏歌而行），通过持之以恒、久久为功的习惯训练，努力提高学生的学习品质和学习能力，为学生的未来成长奠定良好的基础。

6.深化项目研究，追求品质提升。A.结合课题研究开展项目化学习和跨学科学习，每个学科结合研究主题和特色作业，每学期开展2次项目化学习，并进行组内交流。B、落实深化全员阅读工程。以语文阅读为主，其它学科阅读为辅，集中阅读与分散自主阅读相结合，每天7:40-8:10为集中阅读时间，延时服务时完成作业的学生可申请奖励性阅读，课间十分钟可以进行读书吧的自主阅读。（学校读书吧定期更新书目，通过保鲜来提高学生的阅读兴趣）针对班级，重新规划班级书香角，落实学科阅读、课前三分钟、每日晚读记录、周五南苑美读者广播、南苑读书节、书香少年、书香家庭评选等活动，设置校园读书吧，尧峰书院针对性添置孩子们喜爱的图书等。C、结合学校和学科实际，申报和开展品格提升工程，课题研究，通过课题为抓手，合力研究攻克一个项目，提升学校的办学品位。

7.创新校园活动，展示少年风采。紧扣和雅教育，结合南苑校园文化艺术节、开学典礼、升旗仪式、成长仪式、毕业季活动等，精心策划，创新活动方式，不断推陈出新，贴合学生需求，激发学生兴趣，引发学生共鸣。重点开展班级校园活动，利用听声园，以班级为单位，按年级组划分时间段，班级轮流呈现学生的才艺，通过才艺舞台，提高学生的自信心和表现能力。此外，将丰富学校社团活动，考虑引入校外教师进行指导，考虑给孩子们开辟舞台和空间供孩子们展示才艺，历练才能。

以上工作意见仅是学校工作的方向和概括，希望各条线领导、各位教师结合实际，突出重点，创造性地有效开展，从严、从细，努力把本职工作做实、做活。

附：每月重点工作

九月份：正常开学秩序，自觉迎接各项工作检查

1.       完成新行政办公室的搬迁，正常教学秩序，组织课后服务，迎接开学工作检查

2.       初步构建和雅教育课程体系框架。

3.       完成中层正职竞聘工作

4.组织认识新校园及开学课程，加强学生常规教育,组织各项常规学习和巡查

5.举行开学典礼暨第一次升旗仪式

6.开展一年级家长全员培训及全年级家长会活动

7.开展家访活动，落实“一生一案”工作

8.完成友好学校与砚溪小学的对接工作

9.落实家长膳食委员会和食品安全委员会工作

10.开展庆祝教师节、国庆节主题教育活动

11.承办教育集团机器人比赛。

12.开展重阳节主题教育活动、退休教师活动

13.组织“和雅故事”南苑论坛（含班主任论坛）、教师月岗位工作交流

十月份：开展主题教育，自主开展岗位练兵活动

1.开展少先队建队日主题教育活动，开展知识学习和竞赛、中队角设计与评比等

2.组织和雅课堂·教研活动的组织与开展研讨活动

3.组织参加区小学生体育大会及其它各类体育赛事

4.组织南苑名师讲坛，邀请专家来校讲座和指导

5.组织大阅读推进专题研讨。

6.组织项目化专题研究。 

7.组织参加教育集团全学科课堂教学展示活动

8.组织“双减”“课后服务”和“五项管理”工作研讨

9.组织“和雅故事”南苑论坛（含班主任论坛）、教师月岗位工作考核

10.组织南苑体育（心理）节之学校秋季田径运动会

11.邀请专家来校学科教学指导。

12.开展迎国庆书画活动。

13.开评校级骨干教师和青年班主任研修坊活动。

十一月份：开展特色活动，有序展开教学质量调研

1.组织和雅课堂·教研活动的组织与开展研讨活动

2.开展质量提升专题研究和质量分析会

3.组织班级才艺展示活动。

4.组织南苑艺术节活动（音乐、美术）

5.组织南苑杯青年教师评课选优活动

6.组织一~六年级家校共育活动

7.组织开展学科专题阅读和解构名师课堂活动

8.组织参加教育集团全学科课堂教学展示活动

9.组织参加教育集团德育专题研讨活动

10.组织“和雅故事”南苑论坛（含班主任论坛）、教师月岗位工作考核

11.迎接区教研室进行教学调研。

12.开展区阅读成果展示活动。

13.邀请专家来校学科教学指导。

十二月份：丰富校园活动，充分展示学生素质才能

1.组织“喜迎新年”主题庆祝活动及社团成果汇报活动

2.组织南苑文化节活动（语文、数学、英语等）

3.承办区级教育教学研讨活动。

4.举行“和雅杯”青年教师课堂解构能力竞赛

5.迎接区教育局规范管理大检查

6.迎接区全员阅读先进学校评估

7.加强教育质量管理，完成学期进度，制订各学科复习计划，组织复习

8.组织“和雅故事”南苑论坛（含班主任论坛）、教师月岗位工作考核

9.邀请专家来校学科教学指导。

一月份：喜迎元旦新年，全力展开复习迎考工作

1.部署学期结束工作，组织期末教育质量验收

2.组织家长志愿者总结表彰大会

3.举行休业式，进行学期工作总结，布置寒假生活

4.做好校产、资料归档

备注：以上安排将根据上级通知和实际情况进行调整，如有变动，以具体安排为准。

2024年9月